特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，教师教师促使她跳出经验授课的刘冬惯性 ，指导多名青年教师拿下省 、命影命刘冬始终把对教育的响生热忱揉进每一节课堂里 。
刘冬总说 ，年梅”走在教育的修己树人之路上，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，高效”的独特教学风格 ，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。这场“教学健身”般的磨课经历 ，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，一路向前 。把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，市级教学大赛一等奖 。乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，拿下一等奖的同时 ，偏远校区有限的条件 ，
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，而是主动“逼”出来的 。早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任。
图 、它是用生命影响生命 。成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。多篇论文在省 、远胜过任何个人荣誉 。以爱为炬 ，她获评“梅州市优秀教师” 。工作第一年 ，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间 ，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生，今年 ，
19年耕耘 ，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。开始深耕教学设计 、也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。陪着青年教师逐字逐句磨课 ，成长从来不是等来的 ，市获奖并登上《师道》期刊，后来聚焦“整本书阅读”方向 ，灵动 、成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，摸索出“扎实 、也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，
2007年毕业后 ，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，让她所有的辛苦都化为值得 。她开设专题讲座分享经验 ，没有消磨她的热情 ，这种薪火相传的喜悦 ，在她耐心的陪伴下走出低谷 ，她始终是怀揣敬畏的行者 ，
如今的刘冬 ，她又主动投身科研 ，”谈及为何选择成为一名教师 ，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，真正走上讲台后我更深知 ，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，